学术交流会领导讲话稿

学术交流会领导讲话稿（通用14篇）

学术交流会领导讲话稿 篇1

　　尊敬的各位领导、各位代表、各位来宾、女士们、先生们：

　　上午好!今天与诸位幸会，我感到非常荣幸、十分高兴!我代表中国老年书画学会向你们表示衷心的感谢和热烈的欢迎!向你们学习、向你们致敬!

　　"莫道桑榆晚，为霞尚满天"。中国中老年书画群体已成为当今极具影响力的艺术劲旅，为传承和弘扬书画艺术不断学习和探索，取得了令人瞩目的成就，可嘉可贺!为团结全国各地优秀中老年书画家，全面展示当代中老年书画创作的优秀成果，表彰一批在书画创作和理论研究等方面取得突出成绩的中老年书画家，由《中国书画导报》主办的"首届全国中老年书画创作交流研讨会"于今日在此隆重召开。这将是一个团结的大会，胜利的大会!

　　丹青绚彩，翰墨飘香，全国中老年书画家们欢聚一堂，交流思想，切磋技艺，相互学习，共同提高和优化艺术创造力，探讨中国书画发展方向，履行着我们的重大责任和光荣使命。对提出的"文化强国"和中国的书画发展有着重大的现实意义和深远的历史意义。

　　上世纪八十年代兴起的书画热潮，凭借当代社会的信息优势，书画艺术的递进和发展超越了以往的任何时期，史无前例。书画大展、出版物、新闻媒介等等，激发了作者的创作热情，促进了书画艺术的快速发展，成绩斐然，功不可没。然而，也带来了许多负面影响。这种负面效应是不可低估的。也是不容忽视的。

　　在全国性书画展、书画比赛中入选、入展者可以加入协会，获奖者可以得奖金，可聘为协会领导等等条件，刺激了书画界一些功利思想严重的人，书坛画苑涌动起一股浮躁之风。出现了"追风"、抄袭、克隆……等恶劣现象，为了弄到进入大展门坎的入场券，他们真是费尽心机，不择手段。

　　"上有所好，下必甚焉"。那些和某些权威评委用笔相同，结体相似，风格相近的作品，很容易就进入了大展的门坎。而与评委审美情趣不同的作品，在初评阶段就被拒之门外了。如今的书画界，那些操纵着入选大权的权威评委们的身后，都跟着一群与自己作品相似的追风族。他们的作品大都像近亲繁殖所生的弱智儿：一个面孔。追风族们为了入展，泯灭了自己的艺术个性，淡化、泛化了被追者的艺术风格，实在可悲!一些人在古旧的书法集子里选出"克隆"对象，反复临摹，以这样的"克隆"作品作为他们的应征作品;还有人手段更高，把"克隆"古人的作品改头换面，将横幅改为竖幅，入选国展并获大奖。那些对当今书坛具有高度责任感的权威评委们对此不知有何感慨?!

　　美展中，崭露峥嵘的作者，特别是获奖作者，即成为被摹仿对象，摹仿者将"南

　　画"题材切换为"北画"题材，手段高明，照旧获奖。获奖者的如此更迭，有人称之为"浪打浪"。

　　三十年来，书画活动盛况空前;五花八门的主义、光怪陆离的旗幡、标新立异的派别、洋腔怪调的口号、奇形怪状的新作……纷纷纭纭、喧喧嚷嚷，弄成一起起"现象"，掀起一阵阵"时风"，令人耳鸣目眩。从这错综纷纭的信息中排除干扰，澄心静思，认真分析，将其分门别类，不难看出中国书画三十年来发展的概况。书法创作队伍，大抵可分三个群体，姑且称之为三个派别：

　　一是传统派(或称传统保守派)：一部分作者强临碑临帖功夫，崇拜古人，过分偏重结构细节，对传统取向单一，不注意吸收其它碑帖。一部分作者有所进步，视野有所扩大，强调在重视基本功基础上渗入一些自己的审美情素，但主体仍以传统为主，没有自己的鲜明风格。

　　二是现代派：就是人们常说的新潮，前卫书法，有人称之为"书法主义"。此类型产生时间较短，仅有二十年历史，这批作者试图用现代艺术观念进行书法创作，强化视觉形式感，甚至分化，异分，脱离汉字形象。他们借鉴了绘画中的一些手法，结合国外现代派艺术(包括日本前卫书法)的一些特征，对传统书法进行了大胆的变革性尝试。这种观点具有发展的、革命的性质。然而，他们缺少本质意识，未能对传统书法进行较深入研究和艺术实践，只在形式风格上求新求变，所以，他们的变革并没有那么成功，是处在较浅层面上的。

　　三是传统创新派：此类型被公认为当今书法创作的主流派、主力军。有人专门将此称为"书法新古典主义"。这批作者力求在传统基础上创新，他们对书法艺术的个性表现，不是等待观望，而是采取了一种理性追求。他们传统积累丰富，在努力吃透某家某碑某贴的坚实基础上，认真吸收其他名家的艺术养料，广采博取，再变化提高，形成自己的创作风格。属于当今书法创作中一个较高的层次。他们正确把握了书法发展的"度"，从审美角度深入到古典中去，又以其胆魂跳出来与时代审美情趣结合，从而将书法作为艺术引向自觉创造的境界之中。全面地体现了当代人们更加突出主体的艺术观。

　　国画创作方面，虽没有书法这块热闹，也存在着如上所述的些许问题。大家知道，画法与书法相通，国画和书法一样，都需要扎实的笔墨工夫，没有传统的基本功，谈何书画创作!

　　当然，书法创作仅仅有扎实的基本功还远远不够，还需要作者多方面的修养和对生活的感悟。有学识的修养、有思想的修养、有道德的修养等。有丰富广博的学识，才能激发书画创作的灵性及胆魂。有深厚正确的思想修养，才能使艺术创作获得深刻的意蕴及不朽的内涵。有纯真高尚的人品，才能使作品具有高雅、脱俗的品格。

　　综上所述，在传统基础上创新，取法于古，取意于今，将是今后书画创作中一个永恒的话题。在中西文化自然交融的空间里，在当今书画繁盛的群体中，对每个书画家来说，都需要在共性中寻求个性，确立自我。书画艺术的生命，譬之人的生命，要保持生命活力，就得不断吸入新鲜空气，不然生命就会窒息;又要不断摄取营养，否则也难于生存。作者对书画的独到、超越性的审美反映，也要

　　不断地吸入新鲜空气与经常地补充营养才行。这新鲜空气就是生活的时代气息与时代的生活蕴含，这营养就是广博知识的不断接收、审美情趣的不断陶冶，和艺术动力的不断锤炼和增强。只有如此，才能使书画创作处于优化发展状态，使作品满载着时代的气息，洋溢着时代的鲜活感，真正具有强烈的民族特色和鲜明的艺术风格。

　　以上烦言碎语，纯属一己之见，旨在抛砖引玉。谬误在所难免，企盼大家批评指正!

　　最后，祝各位身体健康，艺术进步，阖家平安，一切顺利!谢谢大家!

学术交流会领导讲话稿 篇2

　　各位领导、各位来宾：

　　大家上午好!

　　新年将至，春节渐近。在这喜迎新春、欢庆丰收的美好日子里，我们迎来了今天这次盛会的隆重召开。在此，我代表xx县委、县政府向前来出席会议的各位领导、专家学者、来宾朋友们表示热烈欢迎和诚挚的感谢!

　　xx县地处山东半岛西南部，因境内"奇秀不减雁荡"的五莲山而得名，是国务院确定的沿海开放县。五莲山清水秀，气候宜人，森林覆盖率达46.4%，先后荣获国际生态工程奖、国家级生态示范区、全国封山育林先进县等多项荣誉。五莲山旅游风景区是国家4A级旅游风景区、国家森林公园、中国野生杜鹃化基地和山东三大生态旅游区之一。近年来，我县大力实施"工业强县、开放兴县、生态建县"三大战略，经济社会持续健康发展。今年前三季度，完成生产总值亿元，规模以上固定资产投资亿元、地方财政收入亿元，分别14.1%，62.7%和25%。

　　今年以来，为从根本上提升广播电视宣传水平、更好地满足人民群众精神文化生活需求，县委县政府全力支持广播电视台启动了总面积2.3万平方米、总投资

　　今天，由中国电影电视技术学会主办的《LED绿色照明在电视演播室的应用》节能技术交流会在我县召开，既是对我县新演播大厅节能技术的充分肯定，也是对五莲广播电视台与北京星光公司良好合作关系的充分肯定，对推动影视行业绿色照明工程的'应用、提升行业绿色照明技术能力将起到积极的推动作用。借此机会，热烈欢迎出席会议的各位领导、专家学者、来宾朋友们领略游览五莲的秀美山水，并对对五莲的工作给予热情指导。

　　最后，祝本次节能技术交流会圆满成功!谢谢大家!

学术交流会领导讲话稿 篇3

　　各位、各位来宾：

　　大家上午好!

　　新年将至，春节渐近。在这喜迎新春、欢庆丰收的美好日子里，我们迎来了今天这次盛会的隆重召开。在此，我代表xx县委、县政府向前来出席会议的各位、学者、来宾朋友们表示热烈欢迎和诚挚的感谢!

　　xx县地处山东半岛西南部，因境内“奇秀不减雁荡”的五而得名，是国务院确定的沿海开放县。五清水秀，气候宜人，森林覆盖率达46.4%，先后荣获国际生态工程奖、国家级生态示范区、全国封山育林先进县等多项荣誉。五旅游风景区是国家4A级旅游风景区、国家森林公园、野生杜鹃化基地和山东三大生态旅游区之一。近年来，我县大力实施“工业强县、开放兴县、生态建县”三大战略，经济社会持续健康发展。今年前三季度，完成生产总值亿元，规模以上固定资产投资亿元、地方财政收入亿元，分别14.1%，62.7%和25%。

　　今年以来，为从根本上提升广播电视宣传水平、更好地满足人民群众文化生活需求，县委县政府全力支持广播电视台启动了总面积2.3万平方米、总投资1.1亿元的新广电中心建设，今天我们所在的新演播大厅建设，是新广播电视中心的一期工程，即演播大厅和配套设施建设。演播大厅总面积6790平方米，净面积1300平方米，总投资4448万元。为确保演播大厅建设的顺利进行，五莲广播电视台发扬“先干起来”，积极筹措资金，倒排工期、加班加点，保证了工程进展快、质量高。工程自6月18日动工，12月10日正式投入使用，仅用6个月时间就完成了通常需一年半以上才能完成的工程，比原计划时间提前了一个多月。演播大厅面积1300平米，据了解，目前在全省已建成启用的同类建筑中面积是最大的。特别是灯光、声装采用了北京星光影视设备科技股份有限公司生产的当今国内最先进的LED绿色照明设施，座椅选择了业内领先的北京星光和大丰座椅公司施工，设备水平在全国县级台和市级台都是一流的，甚至超过了部分省台。演播大厅的建成，标志着我县的广播电视事业发展迈上了新的里程碑，对提升广播电视宣传水平、更好地满足人民群众文化生活需求必将产生积极而深远的影响。

　　今天，由电影电视技术学会主办的《LED绿色照明在电视演播室的应用》节能技术交流会在我县召开，既是对我县新演播大厅节能技术的充分肯定，也是对五莲广播电视台与北京星光公司良好合作关系的充分肯定，对推动影视行业绿色照明工程的应用、提升行业绿色照明技术能力将起到积极的推动作用。借此机会，热烈欢迎出席会议的各位、学者、来宾朋友们领略游览五莲的秀美山水，并对对五莲的工作给予热情指导。

　　最后，祝本次节能技术交流会圆满成功!谢谢大家!

学术交流会领导讲话稿 篇4

　　各位老师：大家好!

　　今天我们把全体老师聚集在一起，举办这个班主任工作交流研讨会，体现了班主任在学校工作中的重要地位和作用。希望通过这个会议，给大家提供一个学习交流的平台，取人之长，补己之短，不断丰富班主任工作的经验和技巧，努力提高班主任工作的能力和水平。刚才,听了班主任同志的发言，我深有感触，他们的发言很实在，他们的工作经验很实用，他们的工作精神很感人。班主任工作艰巨而辛苦，对学生健康成长起着导向引领作用，对学校决策的执行起着贯彻落实作用，对家庭社会关系的调节起着桥梁纽带的作用，工作的重要性不言而喻。下面，我就班主任工作谈两个方面的意见，与大家共勉。

　　一、正确对待班主任工作面临的问题

　　当前处于一个大变革的时代，教育形势的发展日新月异，我们面对的学生、家庭、社会都发生着很大的变化，这对班主任工作提出了新的挑战。

　　第一、 学生对于班主任工作要求更高。我们现在面对的学生接受新事物很快，具有很强的叛逆心理，不再“尽信师”，“唯师是听”。他们大多为独生子女，养尊处优的生活环境，使他们形成了自由散漫、无拘无束的性格，这与班集体要强调的团队意识和合作精神形成了强烈的冲突。此时的班主任，在引导、塑造学生个体时，如何把艺术性、灵活性、策略性很好地结合、发挥出来，就是一个很大的难题。

　　第二、 家长对班主任工作的期望值更高。望子成龙，望女成凤，是每个家长对儿女最殷切的期望。父母在送子女入校时，都想选一个好班级，其实关键就是想找一个人品、能力俱佳的班主任，希望通过优秀班主任的教育管理，使子女成人成才。他们认识到，一个好的班主任能带出一个好的班集体，对于发展孩子的智力、能力和个性，促使孩子身心和谐、健康发展都有着十分重要的意义。这种对子女未来寄予的远大希望，在不经意间就寄托到班主任身上，也使我们感到压力加大。

　　第三，环境对班主任工作影响更大。由于经济体制的转变，精神文明正遭受着前所未有的冲击，传统道德价值体系正在商品化社会的剧变和冲击中蜕变，新形势下青少年的成长环境面临诸多挑战，如拜金主义现象、事事以钱为主、相互攀比、贪图享乐、追求虚荣、心理脆弱、厌学逃学、不堪挫折等等。面对复杂的社会大环境，班主任如何更新教育理念，加强教育管理，让学生的心灵不受到消极因素的侵害，工作责任和工作难度也在不断增加。

　　二、对班主任工作的几点希望

　　第一、要端正态度，乐于奉献。班主任工作是辛苦的、琐碎的、微小的，但同时，班主任工作也是甘甜的、有尊严的、伟大的。教师生涯中有了班主任的经历，有了与学生亲密的接触，才是完整意义上的教师。心理学家马斯洛曾说：“心若改变，你的态度跟着改变;态度改变，你的习惯跟着改变;习惯改变，你的人生跟着改变”。所以，班级能否管理好，关键看班主任的工作态度和工作作风。有时候，我们会发现班风、学风与班主任的态度及个人工作作风有极大的相似：班主任责任心强，班风就正，各项工作井井有条;班主任责任心不强，工作就拖拖拉拉，懒懒散散，其班级工作也就上不去，日积月累，问题成堆，最后成了一个烂摊子。班主任工作是以人格培养人格、以灵魂塑造灵魂的工作，要求以不带有任何世俗和功利色彩的心态，收起性子，沉下身子，专注于班级管理，致力于学生教育。要当好一名班主任，必须要有强烈的责任感和事业心，用高度的责任感去影响学生，用强烈的事业心去感染学生，才能培养出学生严格、认真、负责任的行为习惯。

　　第二、要倾注情感，转变理念。“以制度规范言行，以情感凝聚众心”是班主任工作追求的境界。学生只有感受到了师爱的温暖、师爱的无私、师爱的纯真后，才能将心交给老师。班主任只有给学生以真挚的情感，给学生以亲近和信任，学生才会对班主任产生仰慕心理，敞开内心世界，乐于接受老师的教育。正所谓亲其师，才能信其道。因此，班主任要善于发现学生闪光点，发挥学生的长处，开发学生的潜能，创建学生实现自身价值的平台。

　　第三，提高素质，讲究艺术。在班级管理过程中，需要渊博的学识。班主任的学识越丰富，业务水平越高，综合素质越强，在学生中威信就越高，学生就越容易被他吸引，听从他的教诲。因此，班主任要拓宽自己的视野，丰富自己的知识，文理兼通，博闻强识，努力成为“全才”、“杂家”。班主任工作是一门艺术性很强的学问，在教育学生、感化学生、引导学生、甚至在改造学生时，其形象感人的语言、人格风范的感化、教育情感的熏染都离不开“艺术”二字，所以，我们在工作中要准确把握学生生理、心理特点，充分发挥班主任的聪明才智，注重教育的艺术、谈话的艺术、组织和指导班集体活动的艺术，讲求教育手段的技巧化、教育方式的艺术化，积极而富有成效地开展班级工作。

　　各位班主任老师，同志们，对于教师来说，修养是教育的载体，境界是教育的起点，人格是教育的风帆。对于班主任而言，关爱是工作的灵魂，宽容是工作的基础，执着是工作的动力。希望大家将教师良好的修养、崇高的境界、高尚的人格与班主任无私的关爱、仁慈的宽容、坚定的执着相融合，努力在教育这个大舞台上、在学生这个大家园中，演奏出美妙绝伦的华章。

学术交流会领导讲话稿 篇5

　　尊敬的各位、各位同行：

　　大家上午好!很荣幸作为代表在这个会上发言，非常感谢崇阳一中对我们热情的接待，也非常感谢县教育局为我们了一个学习交流的平台，一中，这个让全县人民魂牵梦萦的地方，寄托了多少希望，倾注了多少热血!作为崇阳教育人，我们有责任，有义务关心一中的发展。

　　教育发展到今天，已到了非改不可的地步，有什么样的课堂便有什么样的教育，有什么样的教育便有什么样的孩子未来。任何教育改革如果不触及课堂都是蜻蜓点水而不彻底的，全国名校也将再一次刷新，新型的名校将是教学改革的名校，我很佩服新一中对传统课堂挑战的勇气。奋进中的崇阳一中正在阔步向课改名校迈进!

　　课改的第一生产力是教师，没有新教师就没有心课堂，没有心课堂就没有新学校，没有新学校就没有新学生，无论何时，新教师都是教育改革成功的决定性因素。可是现行教育机制下，教师观念落后，教师素质不整齐，不爱学习，教师工资待遇低，得过且过等现象是制约教育改革的瓶颈。我们很多教师宁可做一个务实型教师，也不要做一个型、研究型教师，宁可整天忙忙碌碌，也不静下来想想，我们到底在培养什么样的人，怎么培养人!有人说我们已经走得太远，甚至忘记了为什么出来，诚如此，教育危在旦夕，所以，教育第一要改的是老师。值得庆幸的是，我县教育在龙局长的带领下，正在打造一支德艺双馨，敬业乐群的教师队伍，新一中，作为基础教育的高级阶段，正在充当这只领头羊。

　　课改实在“放生”，是基于“人”内在生命质量和未来发展前景的伟大使命。因而，在当下课改成为教师师德的衡量标准，一个不课改的教师难说有什么师德，一个不对课堂开刀的学校不是好学校。课改不是改良主义，而是一场革命，它到底在改什么?实质上是在改教育观念，改教学，说穿了本质是在改教育人!

　　面对课改，有的老师会滋生“老太太搬家”式的患得患失，他们担心考试成绩会下降吗，担心于自己多年摸索形成的那些教学经验的安慰，担心那些所谓的师德尊严的丧失，这样的担忧是正常的，但要清楚改革难免会打破“瓶瓶罐罐”，甚至会考验我们敢不敢完成自身的超越，突破经验主义的“牢笼”，改革有一个由浅水区到深水区的过程，但要坚持下去，渡过深水区，就一定会有“柳暗花明”的境界。一中的改革已经取得了阶段性成果，我们衷心祝愿一中不放松、不放弃的走下去，3至5年后的一中，必定是一番新天地!

　　最后，祝一中越办越好，祝我县教育再上新台阶，再创新辉煌!

学术交流会领导讲话稿 篇6

　　尊敬的各位，各位同仁：

　　大家好!

　　处里安排我在这里讲一下统计工作经验，其实经验也谈不上，只是从事统计工作多年，有一些体会，在这里与大家交流一下。

　　我是一名综合统计，今天与大家交流内容的主要是站在一个统计人员的角度，谈一下自己在工作中的得失，希望能的工作有所帮助。

　　我们都是在开发区做统计工作的，可能所属的部门不一样，有的象我一样是统计部门，有的则是项目、招商或其它部门，统计是一项繁琐的工作，整天与数字打交道，尤其到季报、年报，各项报表工作纷至沓来，应接不暇。就我感觉要想在统计工作中得心就手、应运自如，从几个方面入手来做，这样效果会好一些：

　　一是努力取得重视。对于统计工作的重视主要体现在对我们工作内容的熟悉，对我们所做的工作支持，这就是的重视。对统计的重视是有一个过程的，除了自己认识到统计工作重要性外，我们做为统计人员要积极争取的重视，多把自己的统计产品向推送，比如一些分析、信息快报、与其它相关区域的比较资料等，同时对关心的热点问题及时相关资料，从我们统计的角度提出建议等等，这些都能取得对统计的重视的方法。重视统计，对我们工作的支持力度就会加强，理解程度也会提高，反过来对我们工作的要求也会有增加，更能促进我们工作能力和整体水平的提高，两方面是相辅相成的。

　　二是统计人员要有高度的责任感。统计报表特点长期性，固定性，统计工作是一种重复的工作，只有把心沉下去才能进入状态，只有高度的责任感才能使我们能够耐心细致地做好各项工作。在工作中要多想，要把各种报表上报时间列个表，掌握好报表的节奏，报表中每一项指标是如何取材、什么时间我们能够取到，做到心中有数，各个指标按时间分别取，而不要等到马上就要报表再集中取数，这样就能把工作分散到平时，避免因找不人，个别指标出不来，耽误了报表时间，保证报表的及时性。在准确性上，对于报表中的每一个数字，首先要反复与专业核对、与相关部门资料核对、与其它报表相互核对，多方核对保证数据的准确性，其次报表中逻辑关系的审核。

　　三是工作要有开创性。开发区的历史较短，各项工作都是从无到有，从建立到完善过程，要求我们的要有开创性。我们没有现成可沿续的工作方法，没有基础资料，没有规章制度，很多专业不健全，需要我们从零起步。统计上很多数据都是建立在以前资料的基础上，没有基础资料，很多数没有办法推算，比如GDP的核算，市统计局是不要求开发区核算GDP的，但我们上报商务厅和商务部报表都有这个指标，本级也对GDP有需要，因此我们解决办法是以普查资料为基础，参照全市统一的方法核算，个别行业没有办法取数年的就大体估计一下，再逐渐规范， 与全市方法并轨。再如在历年资料的积累、和保存上，我们建区很早，前几年统计资料大多分散在各专业人员手中，人员的流动，办公场所的变换等，统计资料的安全受到威胁，为此我们在20xx年参照市统计年鉴格式出版了开发区的统计年鉴，此后每年一本，已经出了六本，同时对需要存档的统计资料进行档案化管理，这些都需要开创性的工作。

　　四是要学习。学习对于从事任何工作都是必须的，统计更需要不断学习。首先要学习的是统计指标，统计指标涉及国民经济的方方面面，每个专业指标的含义、范围、统计方法都是什么，统领指标是什么，每一个指标反映经济运行的哪些特点，各个指标相互间的关系等，都是我们学习的内容;其次要学习相关部门的业务知识，如税务部门、财政部门的相关指标取材、范围，以及这些指标与我们统计指标的关系，这对我们把握区域经济的整体发展状况有很大的帮助，另外我们综合发展水平体系中的指标很多来自于相关部门，比如环保、国土、财政、规划等，虽然不能做到完成明白，但要了解;第三要学习的就是分析和的方法，这也是我自己很欠缺的地方，我们的手头掌握着大量统计信息，但只是一些“死”的数字，只有经过加工，形成分析资料才能成为“活”的信息，因此如何分析，如何形成分析报告就是我们最基本也是最重要的能力。除了以上这几方面，其实还有许多需要我们学习的知识，如国家的宏观经济政策，计算机软件的使用技巧等等，总之我认为统计是需要不断学习的专业。

　　以上是我从事统计工作的一些粗浅的体会，其实在我的工作中还有很多不足，还有很多需要向大家学习的地方，希望通过次机会期待我们的工作在今后共同进步。

　　谢谢大家!

学术交流会领导讲话稿 篇7

　　各位，各位老师:

　　大家好，我今天代表我校来参加课改交流会，感到十分荣幸。希望各位和老师指导我校的课改工作。下面我对我校工作汇报如下:

　　一，全体教师日日进行课改学习，记笔记。

　　新学年里，我校把课改作为重中之重。在校长的带领下，全体员工都积极投入到课改的浪潮中。每天下午，利用二十分钟，学习二十四字教学模式，并记下学习笔记。

　　二，周周都安排公开课，师生共同参与评课。

　　我校对课改工作，丝毫不敢懈怠。我校一周安排一节公开课，全体老师参加听评课，同时还让学生参与，并说出孩子的心声。因为我们深信

　　1.学生学会了多少是检验老师一节课成功与否的关键。

　　2.学生的心灵需求才是我们教学工作中的重中之重。

　　三，发挥各班班长能力，有效提高学校管理。

　　每天早晨，当天的值班老师和班长，共同打扫卫生。当天值日班长在老师的带领下，对各班的卫生、纪律、晨读情况，进行记录，并上交学校。校长再对情况，进行汇总，并表扬表现好的班级。

　　四，班班张贴小组表，随时跟踪记录每个学生点滴表现。

　　我们的表，面涉及学生的成绩进步或百分奖、优美或进步奖、写字美观或进步奖、纪律好与进步奖、卫生做得好，还有违纪、卫生脏、书写潦草、完不成作业等扣分方面。我们关注全体学生的发展，尤其是差生，他们往往生活在被人蔑视的阴影里，不能看到阳光，更能茁壮的成长。此时，老师的更应该发现他们的闪光点，在上显示出对他们的关注和关爱，让他们也能真真正正当“人”、快快乐乐成长。

　　以上是我们xx小学在课改方面所做的工作，当然我们也有工作不到位的地方。

　　小组未有涉及小组综合奖。

　　在课改探索中，难免会遇到新问题，我们也遇到新的困惑和难题。

　　一、组长和班长需要经过严格的培训，才能真正发挥小组的凝聚力。那么如何真正让班长和组长有的能力，这正是我们在深思和研究的课题。

　　二、全体学生性格不同，基础有差异，是否要制定出优生和后进生都能在进步加分的细则，是我们在深思的难题。

　　课堂教学改革是大势所趋，更是社会发展的需要。我们遇到的问题和难题，其实更是一种挑战，一种机遇。

　　以上是我校的课改工作汇报，不当之处，请各位有经验老师多提宝贵意见，共同推进我校工作的进步。

学术交流会领导讲话稿 篇8

　　尊敬的各位、来宾：

　　你们好!

　　今天我们欢聚一堂，共同庆祝xx市环境与产品质量检测专。在这喜庆日子的日子里，请允许我代表学校政、全体师生，向XX市分析测试学会环境与产品质量检测专委会全体与会代表表示最衷心的祝贺!

　　本次会议的胜利召开，是“十三五”开局之年XX市分析测试界的一次盛会，将为各位同行分享业内最新、最尖端的创新理论成果、开展快速检测技术领域学术研讨与技术交流平台，将有力推动食品安全新技术在各领域的应用，有利于我市质量检测科学技术的普及、提高和发展，有利于全市科技与经济发展。 我校创建于19xx年，现有在校生15000余人，专业近30个。近年来，学校一直坚持特色专业的打造，我校的环境工程技术、工业分析技术、食品检测技术等专业已成为学校的拳头专业，相关专业的学生在全市、全国的各级技能大赛中屡获佳绩，为本行业培养了大批合格的高素质人才。今年，学校顺利搬迁入住新校区，使得我校的软硬件水平有了极大的提升，作为本次盛会的东道主，在祝贺本次盛会召开的同时，也希望各位在工作之余，能到我校校园内、实训室内走一走、看一看，为我校专业建设、人才培养、提高办学水平等方面，好的建议意见，为我校打造特色鲜明的品牌高职院校贡献你们的智慧。

　　最后，预祝本次盛会圆满成功!祝各位工作顺利、身体健康!

学术交流会领导讲话稿 篇9

　　各位，各位来宾：

　　大家上午好!

　　值此初冬的时节，我们相聚“春城”昆明隆重召开云南省“十三五”节能改造工程技术交流会，在此，我代表云南省工信委向各位以及来自全国各地的节能服务企业代表和全省各地的用能单位代表表示热烈的欢迎!

　　期间，省委省政府全力在推动产业结构向开放型、创新型和高端化、信息化、绿色化转变，在聚焦主导产业发展，推进重大项目建设，巩固提升烟草、电力等优势产业，大力培育新兴产业等经济建设领域均取得了巨大成效。云南全省的社会经济保持了持续、快速、良好的发展势头。但是，我们也看到了我们在经济建设中发展方式粗放，质量效益不高，产能过剩，创新能力不足，新兴产业技术支撑力薄弱等长期困扰我们的问题依然存在;环境资源约束与加快发展矛盾依然突出。为了解决上述难题，省委省政府在“十三五”开局之年提出“推进资源节约循环高效利用”的战略性建设思路，以深化全省低碳经济和循环经济建设，推动全社会节能减排和循环经济发展;全省以城市和园区循环化改造为重点，全面推进工业企业超低排放和节能改造作为成为当前助力经济发展的重要抓手正在形成。

　　今天，省工信委举办此次技术交流会，组织来自全国各地的节能服务企业和全省160多家重点用能单位代表相聚春城，共议节能减排工作，正是积极落实省委省政府在“十三五”开局之年提出“推进资源节约循环高效利用”战略性建设思路的重要举措。根据当前全省节能改造工作的需要，我们通过技术对接会的形式搭建用能企业与节能服务企业之间的交流平台，为节能技术供需双方直面对接机会，切实为我省重点用能单位专业的高效的节能降耗技术和服务对接，将对全省用能单位提升管理水平和能源利用率将起到积极推动作用。我希望参会企业能本着诚信、务实、高效的对接基础，通过加强交流，增进了解，在交流中增强互信、寻求合作，在融合中实现优势互补，在合作中互惠互利，实现双赢。

　　最后预祝交流会能够取得圆满成功!祝各位来宾工作顺利，事业大成!谢谢大家!

学术交流会领导讲话稿 篇10

　　早上好，站在这个演讲台上，手握着话筒，心情感慨万千。

　　本学期对我来说具有相当大的挑战和成长。在一百来个日子里，每天都在路上。作为一名从农村过来的老师，直接接手一个班的班主任，压力确实不小，可以说每一项工作基本上是摸着石子过河，在这个过程中有辛酸有喜悦更有大大的惊喜。孩子们在全洋浦的统考中，考出了他们最好的成绩，给了我很大的惊喜！

　　用什么样的文化，什么样的理念去管理一个班级，每个人都有自己的方法。从宏观的方面讲，我的管理理念是：从扶到放。在扶的过程中，也就是渗透我的思想我的理念的过程。那什么是我的思想我的理念呢？那就是抓纪律！接手一个班我首先打造的就是班级纪律，因为我始终认为一个班级体，只有纪律好了，良好的班风才会形成，班风形成了才会倒逼学生自我约束。到了这个时候，老师就可以放手了，轻松了。我看到很多的班集体，在课堂上按插了大量的班干部，只要哪个同学稍有些“风吹草动”，立马记名，向班主任报告，这不禁让我想起了明朝时的锦衣卫，处处有监视，令人坐不心安。我想这样的举动已经深深影响了班级的生态，一个好的课堂应该是原生态的课堂，而不是压制着的课堂，否则，只能说明你的班级纪律没有抓好，班风没有形成。

　　其次，作为一名班主任，要协同好各科任老师，不能各自为敌。否则，会产成很多不必要的重叠与徒劳！

　　以上这两点是我当班主任后最深刻的感想吧，谢谢大家！

学术交流会领导讲话稿 篇11

　　尊敬各位，老师们:

　　大家好！

　　今天能坐在这里和大家交流，我感到十分荣幸。首先要感谢大家给了我这次机会。高效课堂对于我们来说是一个新生事物，我也没有什么好的经验，只是把自己平时的一些做法讲出来，起到抛砖引玉。如有不正确的地方请大家多多指正。

　　首先，我说说高效课堂六环节我的具体做法：

　　（一）检查预习。

　　实行异组检查，第一组的a1检查第二组的a1/a2，第一组a2的检查第二组的b1/b2，第一组的b1/b2检查对应第二组的c1/c2。检查完毕根据完成情况，检查的同学要判出分数（得分标准：c生得5分，b生得3分，a生得1分），并将分数报给计分同学。上课前两分钟记分员负责向大家亮分，原先我只是让检查打分却没有在全班亮分，后来听了王老师的建议，觉得亮分更能凝聚小组成员的团队力量。这次本组分数低，下次自然就会好好预习。

　　（二）讨论交流。

　　这阶段主要是小组内各成员在交流、讨论、归纳本组同学预习中遇到的问题。七十班同学基础较好一点，争论声比较大，七八班的同学就不知所措了。因此，我让小组长带着大家逐题讲解，不过新问题又出现了，个别差一点的学生自己不做等着组长说答案，自己现场写。对于这类学生要求a同学在别的同学展示时再给他继续讲解，并鼓励他自己先试着做，这样就可以不给小组减分。其次也有利于自己的提高。我觉得之所以会出现这种情况，还是学生不会预习，不会自主学习。在以后的教学过程中，我们教师要教会学生如何去预习，因为没有预习就没有内容去交流讨论，就不知道要展示什么。所以，抓学生的预习非常重要。

　　（三）展示点评。

　　主要采取上台在黑板上展示自己的答案。一般要求b生上台，因为生可以代表本组的整体水平。当然鼓励c生上台，这样可以使c生个人得到锻炼，也能给小组多加分数。黑板上展示的同时，下面的同学不能闲着，a可以继续辅导bc两类学生，也可以答案以备补充。点评的同学一般是本组中最优秀的学生，鼓励学生用自己的话来点评而不只是读一下答案。在点评的过程中如果出现错误而且学生没有发现，老师要及时的提醒点拨，让学生自己学会发现问题的真正所在。点评争议过多时，老师要出面解决。

　　（四）重难点突破。

　　在学生展示点评后，针对学生似是而非的问题，再次加以讨论、分析、讲解。有时，重难点的突破就贯穿在展示点评过程中。我倾向于在点评中突破重难点，这样才显得及时、自然，也便于学生在情境中理解问题。

　　（五）训练提高。

　　语文知识点多，训练提高可以设计简单的问题，比如让学生用一句话来自己这节课学到了什么？写一个小片段等。

　　（六）当堂检测。

　　这一环节到目前为止还不完善，很可能是前面的节奏、时间安排还是不紧凑，到下课时只是完成以上五环节，下来还需要继续努力，继续改进。

　　总之，实施高效课堂以来，总是矛盾重重。刚开始不知如何做，如何给小组积分，讨论、展示时课堂大乱，局面有点失控，在不断地向其他老师请教中、讨论中慢慢有点门道。刚好一点又有新问题出现了，比如：字词、作者、背景如何展示不浪费时间。语文教学中的朗读在高效课堂中几乎没办法进行。还有学生拿到导学案后，就直奔试题很少仔细阅读课文，虽然一再强调朗读，但我们的学习任务重学生很难做到自觉阅读课文。我们学生的阅读量少，知识储备少，课堂口语表达总是敲边鼓，好像知道就是用语言表达不出来。无形中就耽误了时间。总之，实施高效课堂真是一个大课题，我们还需要多下功夫找窍门。

　　在困惑与迷茫中，我也感到了欣喜。现在班上大部分学生课堂参与率提高了，不做作业的学生开始做作业了，因为小组成员逼他去做；过去上课沉默寡言的，说话就脸红的同学慢慢地也敢在讲台上说几句，为了给小组得分他有了动力；老师负担轻了，还是备课但可以少写，可以把大量的精力用在设计导学案上，上课也不再像以前那样口干舌燥，只要用心去听，去点拨、引导就行。学生热情很高，因为课堂气氛民主轻松，还可以当老师，锻炼了口才，也锻炼了胆量，还学到了知识。因此，我们要加大力度不断推进语文高效课堂的进程。

学术交流会领导讲话稿 篇12

　　同志们：

　　首先，祝贺在第六届医学学术交流会论文评选中，获得一、二、三等奖和优秀奖的作者朋友。

　　今天卫生处第六届医学学术交流会能成功举办，《医学论文集》总第六期能顺利印发给大家，要感谢集团公司领导的大力支持，感谢第六届医学科技学术交流会评委会和《医学论文集》第六期编审、校对人员的辛勤工作，感谢集团公司卫生系统广大医务人员踊跃参与。

　　这一届医学科技学术交流会共征集稿件119篇，其中在各级医学杂志公开发表的占到70%，稿件质量相对较高，但是由于杂志篇幅和奖励名额所限，还有一些质量较高的学术论文未能入选，未能获奖，望作者能够谅解。

　　在上一届学术交流会召开至今，两年多来，集团公司广大医学专业技术人员在紧张忙碌的临床实践工作之余，加班加点，总结经验，撰写医学论文，加强学术交流，提高医疗技术水平，尤其是总医院内科、铜矿峪矿医院等在本届学术交流会征稿活动中表现突出，应征稿件数量多、质量高，希望我们中条集团公司各医疗机构及医疗卫生工作者都能像他们那样，学习业务，钻研技术，不断总结，善于交流，以优良的医疗服务质量更好地为广大患者服务，充分体现我们中条医疗卫生工作者的高尚品德和过硬的业务素质。

　　最后，祝大家工作顺利，学习进步，身体健康，在即将到来的20xx年取得更好的成绩。

学术交流会领导讲话稿 篇13

　　各位同仁：

　　大家好!今天，要我给大家作班主任工作经验介绍，我感到有点诚惶诚恐，因为在座的有比我工作经验丰富的老教师、老班主任，有掌握着代教育教学理念年轻的富有朝气的新教师，我的发言谈不上什么经验介绍，更多的是粗浅地谈一谈班主任工作中的点滴做法。不当之处敬请大家批评指正。

　　班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作，班主任不但要教好所任教的学科，还要培养一个健康向上的班集体，使每个学生德、智、体、美、劳等方面都得到充分发展，形成良好的个性品质。不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。

　　1、 要有一颗爱心。

　　“没有爱就没有教育”在平时的教育过程中，我要求自己以一颗仁爱之心平等地对待每一位学生，能够站在他们的角度去体验他们的内心感受，走进他们的情感世界。爱心的表现形式往往是通过具体的小事反映出来。例如每天早晨走进教室，我先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，提醒同学们增减衣服，早上上学路上是不是注意安全了。

　　作为班主任，除了关心学生的生活，还要关心学生的学习、身心的健康和思想状况，在精神上给予他们鼓励和支持。那些学习退步的，考试发挥不好的;有困难的;缺少母爱父爱的等等。我常常用语言开导、鼓励、教育他们，不断与他们谈心，这样既掌握了他们的心理活动，又消除了他们的精神压力，还取得了他们的信任。在学习上不偏袒、不歧视、不放弃任何一名学生。要求自己做到不以家庭出身高低、智力好坏定亲疏，不以成绩好坏分优劣。尊重学生的人格，做到严中有爱，严中有章，严中有信，严中有度。及时地把握学生的思想动态，找准谈话时机，作好学生的思想工作。

　　2、 为人师表，率先垂范，对学生进行思想品德教育。

　　班主任是全班学生的组织者、教育者和指导者，对创建良好的班集体，提高学生素质，陶治学生的情操，培养全面发展的人才，具有举足轻重的地位和作用。班主任和学生接触的时间长，在学生面前是一面镜子、一本书。因此规范学生的行为，首先规范自己的行为，在工作中要求学生做到的，自己首先做到，尊重每一个学生的人格。我对学生说，我最关心你们的是三个方面，一是每个学生都要注意安全，不注意安全其他的都是空谈。二是品行端正，俗话说，海宽不如心宽，地厚不如德厚，一个人，要成才，必须先成人，你的学问再大，如果没有德，也就是缺德，那他也不可能成为对社会有用的人，所以我们要多做积德的事，不做缺德的事。我利用晨会课对学生进行道德规范的教育，小学生日常行为规范的教育，让他们明白什么事能做，什么事不能做，提高他们明辨是非的能力。三是学习要认真，我让学生说说自己的父母是如何关心自己成长的，告诉他们，父母挣钱不容易，把你们培养长大更不容易，父母在培养你们成材的道路上不但花费了钱财，更倾注了他们的心血，你们要懂得感恩，用优异的成绩来回报父母。

　　3、 完善班级管理。

　　班主任必须善于组织和管理学生，作为班主任，要做的工作多而繁杂。例如每天督促学生打扫卫生，每天带领学生大扫除，早上提前到校，检查家庭作业，组织早读等。上早操，做眼保操，各种集体活动等，班主任都得到场。每学期工作计划，期末总结，每天晨会，每周班会，平时不定期的班干会，学生会，布置教室，出黑板报，主题班会，广播操训练，文娱活动、班主任手册的填写、各项收费等工作都要到位。加上每天发生的偶发事件，家庭访问等琐事，耗费的时间无法计算。那么怎样才能比较轻松而又出色地做好班主任工作呢?作为班主任必须具有一定的组织管理学生的能力，要注意培养班级的骨干力量，让学生自己管理自己。这样不仅班主任轻松，而且可以培养班干部的组织能力。现在我班的一般事情都由班长负责，但各项具体工作分工到各个班委。语、数、英早读各安排人负责、早操由体育委员负责;学习上由学习委员和各科代表负责。当然班主任要随时随地作检查指导，大扫除把任务分工到人，张贴上墙，劳动委员负责检查。哪里不干净，找到当事人立即补课。大扫除后及时总结，表扬先进，指出不足。我发现班上有些成绩好的学生不爱劳动，做事一副娇滴滴的样子，我问他们，你们将来想做大事吗?他们说想，那“一屋不扫何以扫天下”这句话是什么意思?他们的理解能力还是比较强的，都能理解。我乘机对他们进行教育：一个人连教室都扫不好，还能干什么事?要想干大事，必须从小事做起，一件小事上往往能看到一个人思想深处的东西。你们要踏踏实实地做好每一件小事，不能浮躁，何况你们是班干部，对良好班风的形成起着重要作用，己不正，何以正人?学生在我的教育下，转变了态度，变得热爱劳动了，每次大扫除还主动领任务。如今，一个良好的班风已经形成。

　　4、 善于挖掘学生身上的闪光点

　　人都喜欢被表扬。优等生需要表扬，学困生更需要表扬。其实学困生身上也存在着许多优点，需要我们去发现、去挖掘。作为班主任，要善于发现他们身上的闪光点，要善于给他们以信任，引导他们有意识地去发扬优点，克服缺点，扬长避短，从而向好的方面发展。我班姜杰、唐荣升学习不好，可劳动非常积极。每次学校大扫除他们拖地、檫门窗排桌椅，忙得满头大汗，还不停地问：“老师，还有什么事要干?”我乘机对他们说：“老师特别喜欢你们现在的表现，如果你们在学习上再下点功夫。就会成为一名品学兼优的好学生。到那时，同学们都会对你刮目相看的。老师和父母也就更加开心了。”他们听了我的话也比较高兴，接下来我有时找他们到办公室做题，有时让学习委员安排同学帮他们辅导作业，渐渐地他们有了改变，许浩以前作业写得很不认真，甚至不做作业，现在就进步了，字迹也清楚了许多，上课守纪律了，作业也做得非常快，都想第一个做好给老师看，我对他的每一点进步都及时地给予表扬，他学习的积极性有了较大提高，尽管他的理解能力不强，但是学习态度有了较大转变，因此，我们班主任不要吝啬对学生的表扬。要多激励学生。其实，有时候，我也会当着全班同学的面发火，但事后想一想，自己当着全班同学的面发火样子是不是很难看，是不是有损于教师的形象，如果能通过其他方式教育学生，为什么要发火，训斥学生呢?这样既伤身体，又使班级氛围很压抑。其实学生有着不同的教育基础，来自不同的家庭，智力水平不一样，因而学生的发展是多层面的，只要他们在原有的基础上有所进步就可以了，我想，所谓“蹲下来看学生”，大概就是换一个角度看学生吧。不能用同一个模式去要求学生，学生的发展是多方面的，多考虑学生自身的特点，因材施教。 谈谈如何走进学生的心灵

　　每个学生的心灵深处都有一根琴弦，要想真正拨动这根心弦，教师就要尊重学生，以平等的地位去倾听学生的心声，这样学生才会把他们心思告诉老师。通过交流互动，加深了师生之间的理解和沟通，也加深了师生之间的友谊，从而老师更能走进学生心灵。

　　正是由于走进了学生了心灵，了解了学生，理解了学生、关心了学生，和学生一起成长，和学生有了共同的话题，共同的心声，学生主动的参与到课堂中去，教学效果也有了明显提高。

　　突出学生的主体地位，就是要求在学生管理工作中，不但要做好教育导人、鼓舞人和鞭策人的工作，更要从人文关怀的角度出发，做到尊重人、理解人、关心人和帮助人。这是以人为本理念在学校的具体体现，也是办学必须遵循的原则。了解学生的“底细”，教师的工作才能对号入座、对症下药，才能由外在的表现洞察学生的内心深处，教师主要应了解学生的家庭情况、性格、兴趣爱好、对学习的态度、习惯养成等方面。教师知晓了这些，就为走进学生的心灵打下了坚实的基础。

　　现代学生家庭物质生活条件大多比较好，家长受教育程度也较高，比较重视家庭教育和对孩子的情感投入。但因独生子女等方面的原因，这些学生的心理素质往往比较脆弱，情感的依赖比较强。不少学生随着学历的升高，与家长交流的共同语言在减少，同时逐渐进入了“心理断乳期”，自我的独立性确立起来了，他们渴望着自己的老师，既是师长，更是朋友，期望与心目中尊敬的老师有朋友式的感情交流。学生学习主体性的形成，既是教育的目的，也是教育的条件。学生自主学习意识的唤醒，单凭教师的说教是无效的，需要教师自身人格的影响，需要心灵的沟通和情感的交流。

　　如何真正地走进学生的心灵，做到与学生心与心地交流?我认为应从转变我们教师的观念开始，一要做到“心中有爱”，二要做到“目中有人”。诗言之：随风潜入夜，润物细无声。在我们学生的心田中，需要的正是这种春雨式的滋润和慈母般的关爱。

　　记得有一位优秀教师曾收到过学生这样的信：“老师，当我看到你找尖子生谈话时，我很羡慕;当我看到你找犯错误的同学谈话时，我很羡慕。我知道自己的成绩不是很好，有时我真想违反一次纪律，让你找我谈一次话，哪怕是一顿训斥„„”。这就说明，我们要建立民主平等的新型师生关系，尽力为学生创造宽松和谐的教学和教育环境，使全体学生在我们教师的关爱中，体味“越秀”的温情和乐趣，使我们教师在塑造学生健全人格的同时，也不断实现“越秀人”人格的自塑。师爱是师德之魂。在一定程度上热爱学生，就是热爱教育事业，但热爱学生并不容易，让学生体会到教师的爱更不容易。有一位教育学家说过：“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。”

　　疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子则是神圣的，这是一种无私的、广泛的、没有血缘关系的爱，又是一种严慈相济的爱。也正是这种爱，促进了学生的成人和成才，影响着学生的身心发展和人格形成，甚至受益终生。

　　走进学生的心灵，要将心比心，以心换心。教师应把与学生朋友式的交往作为自己生命活动中不可或缺的一部分。教师通过与学生相处、相交、相知，与学生一起摸爬滚打，了解和化解了学生成长过程中的困惑和烦恼。要敢于在交往中暴露自己的不足，不耻下问，放下师长的架子。随着与学生接触了解的增加，学生的错误、问题也就会自然地暴露出来。这时，教师应有一颗宽容之心，善待学生，尽量要看到学生的闪光之处，要更多地从发展的眼光去看待自己的学生。同时，不能亲一批，疏一批，更不能把学习成绩好的视为上宾，而把成绩或者品行较差的学生视为眼中钉，因为越是后进的学生，越是需要师长的关爱。我们要努力让“越秀”的每一位学生不但都是合格的，而且都是学有所长，社会适应能力较强，受用人单位欢迎的，塑造出一块优质的“越秀”品牌，从而立于教育产业竞争的不败之地。

学术交流会领导讲话稿 篇14

　　尊敬各位，老师们:

　　大家好！

　　“善学者，师逸而功倍，又从而庸之；不善学者，师勤而功半，又从而怨之。”如何引导学生善学、乐学，做一个有受学生欢迎的好老师呢？

　　还记得几年前，那时我刚参加工作，对于我一个既缺乏工作经验又非专业的语文老师来说，除了满腔热情和无惧无畏的拼劲，我常常感到力不从心。我时时告诉自己首先要做一个负责任的好老师，因此，对于学生的每一次作业、平时检测我都无一例外地全批全改。冲着人年轻，精力旺盛，虽然每每加班加点，我也依然乐此不疲，因为我相信“一份耕耘，一份收获”。但是一学期下来，我所教班级成绩却与理想中的结果相去甚远。我百思不得其解，想到那一次次废寝忘食地备课，想到那些本上情真意切的评语，我真感到无比委屈。这真是“师劳而功半”啊，还不知学生怨不怨我！我觉得很有必要向有经验的老师请教了。一位从教二十多年的老师听了我的倾诉后，说了这样一句话：“你把很多可以放手给学生做的事都给代劳了，语文老师要学会偷懒。”事后，这位前辈把他批改的几份给我看，我没有看到如我那样洋洋洒洒的评语，也没有看到如我那样用红笔醒目地为学生改出来的错别字，更多的则是学生自评和互评的话语，而错别字，他只是用红笔钩了出来，画一个空格让学生自己改。我似乎明白了什么。

　　教学相长，光有教，没有学，学生变得很被动是肯定学不好的。我又找来几个学生和他们交换了意见，“老师，您太不信任我们了，从来不让我们帮您改改卷子，你看一班罗老师的试卷都是让组长们改的，您不知道，在同学们心目中只有成绩好的学生才帮老师改卷子。“老师，一班的同学作业都是班长王丹讲解的哟。”原来如此！我以为凭自己的兢兢业业，勤勤恳恳一定会换来丰收的喜悦，没想到学生们竟认为我对他们缺乏信任，我真该学学“偷懒”了。

　　在后来的教学过程中，我逐渐摸索出一些“偷懒”的好方法。

　　自习课上，我让学生自主管理；差生辅导，让优差搭配，互帮互助；作业布置，我让学生自主出题；课堂教学，让其模仿教师；批改，我让学生“跟贴”“懒”了半期，学生活跃了，自主了。但真正让我体会到“懒”教师的快乐与幸福是在一节练习讲评课上。

　　期中以后，繁忙的教学工作，使得作业堆积如山，那堆积的作业讲解在放学前必须对学生进行反馈。于是，下午的一节语文课改成了作业讲评课。我抱着一叠厚厚的练习册，拖着沉重的步子，走进教室，准备开始我的讲解之旅。但走上讲台，刚分析了这次练习的问题与可喜之处，那一丝丝倦意使我无法支撑练习讲解的“苦口婆心”。怎么办呢？总不能让学生自习呀！再说，那些疑难的问题不讲解不行呀！一个做“懒”老师的想法——让学生讲解占据了我的脑海。但转念一想，行吗？在同学们的推荐下，学科班长唐雨濛被请上了讲台。“请同学们打开练习册六十页，在这一课练习中有疑难的请举手。”我一下子愣住了，小家伙多自信啦，真不简单！片刻间，小手如云，看着同学们的踊跃，我兴奋不已。听着同学们的发言，我激动了，真想为他们的发言鼓掌，送上自已发自内心深处的掌声。我抑制住内心的兴奋，聆听着正确的答案，我不愿意打断这和谐的声音。课堂在唐雨蒙的组织下有序地进行着，他时而抽查，时而提醒同学注意倾听，时而给同学分析为什么这样做，而不是那样做，甚至教给答题的方法，同学们在他的引导下或质问，或发言，大家沉浸在快乐的学习之中，练习讲完了，掌声也响起了。

　　美国心理学家马斯洛认为：人的需要可分五个层次，而其最高层次是自我实现。没有一个母亲因怕孩子摔跤而不让孩子学步的。众多名师常外出讲课，一去就是十天，八天，有甚者一二十天，可班上一切都是有条不紊，教学成绩仍遥遥领先，名师成了古代所说的那种运筹帷幄决胜千里的将军。究其原因，关键是这些名师都能让学生学会了自我管理，自我约束。用自已的“懒”，换来了学生心甘情愿的“勤”。

　　让我们每一个人都成为一个有智慧的“懒”教师，坚持自已说的少一点，学生讲的多一点；自已的表现少一点，学生的展现多一点；自已的掌控弱一点，学生的自主强一点；把学习的主动权真正地还给学生，让他们觉得学习是一种快乐，享受到成功的喜悦，我们教师不就可垂拱而天下治了么？