建设集团计划统计控制程序

建设集团计划统计控制程序（通用2篇）

建设集团计划统计控制程序 篇1

　　1 目的

　　为使工程建设的计划统计的工作质量符合公司工程建设的总体目标和总体利益，特制定本程序。

　　2 适用范围

　　本程序规定了基建计划编制和统计报表编制的内容和方法。

　　3 职责

　　3.1 计划统计过程管理是在公司的统一领导下进行；

　　3.2 计划部是公司基建计划统计工作的归口管理部门；

　　3.3 公司工程部、物资部、财务部应配合计划部作好计划统计过程的管理；

　　3.4 各供方参加工程建设均应根据公司的基建计划来制订本单位的生产计划，并接受计划部的指导。

　　4 管理内容与要求

　　4.1 基建计划的内容

　　基建计划是工程建设管理各个方面的总计划，参加工程建设的所有部门和单位都应服从这个总计划。

　　基建计划主要包括工程进度计划、投资计划、物资供应计划及公司或上级主管部门要求的其它专项计划。

　　4.2 基建计划的编制

　　4.2.1 基建计划编制原则

　　基建计划应依据经批准的初步设计概算和一级网络进度进行编制。

　　进度计划主要是编制施工进度计划一级网络图。

　　投资计划主要是编制分年度投资计划，包括各分项投资额和工程量、形象要求等。

　　4.2.2 施工进度计划网络图的编制

　　一级网络图由计划部组织，会同工程部、物资部、项目监理和相关供方共同编制。

　　一级网络图完成后，报总经理或分管副总经理审定、批准后出版。

　　一级网络图出版后，应召开各供方主管会议，传达、布置，并进行动员交底。

　　项目监理方组织各供方根据一级网络图编制本单位二级、三级网络图，二、三级网络图应送项目监理、计划部、工程部、物资部会签并经总经理或分管副总经理批准。

　　二级网络应报送计划部备案，作为公司对供方工期考核的'基本依据。

　　计划部可根据工程进展情况对关键网点或某一系统，组织有关单位编制阶段性网络图。

　　一级网络图一般不进行修改，如必须修改，计划部对一级网络图进行的修改须经总经理或分管副总经理批准，下一版出版后，前一版失效。

　　网络图的编绘应采用MIS系统软件规定的格式，建立电子版。

　　4.2.3 年度投资计划的编制

　　年度投资计划是将初步设计批准概算的总计划投资额按上级对建设工期的要求对建设期按年度作出投资分配计划，然后逐年编制年度投资计划。

　　年度投资计划应根据公司当年的工程形象目标，按照施工进度，一级网络图进行编制。

　　年度投资计划按概算科目逐项列出应完成的工程量和相应的投资额，并附有工程形象进度的文字说明。年度投资计划应按国家有关部门和中国**集团公司规定的格式和内容深度要求进行。

　　年度投资计划由计划部负责编制年度投资建议计划，项目监理参加，经分管副总经理审核、公司总经理审定后上报顾客批准；批准后的年度投资计划是全年投资控制的指导性文件。

　　各供方应根据批准的年度投资计划编制自己的施工计划。

　　年度投资计划如需调整，应在当年四季度向原审批单位申请，经同意后编制调整计划，调整计划仍应经原审批单位批准。

　　年度投资计划的编制应采用计算机技术，正式出版的文件应建立电子版。工程计划、阶段计划及月、季、半年计划的编制应根据中国国电集团公司的安排及时编制。

　　4.3 进度计划和投资计划的执行与考核

　　根据一级网络图和年度投资计划，各职能部门、参建单位应做好本部门、单位计划安排，切实保证总体计划的完成。

　　计划部应将计划执行情况随时报告公司领导，必要时要出定期简报或专题报告，报告的主要内容应包括：工程形象、工程量完成情况、设备到货情况、资金使用情况及存在问题等。

　　计划部负责计划的执行监督与管理。各种计划文件的原始资料、上级批文、会议纪要、工作成果、各种台帐均应分类存档，由专人保管。

　　计划部根据工期计划和投资计划进行网点考核，根据施工合同规定，确认其完成情况，上报公司总经理和分管副总经理。

　　计划执行情况的考核必须制度化，计划部负责制定制订奖惩办法，使计划完成的好坏与部门和职工及各供方的利益挂钩。奖惩办法应经基建副总经理批准。

　　计划执行过程应采用计算机技术，纳入公司MIS系统统一管理。

　　4.4 统计报表编报制度

　　4.4.1 供方的施工统计月报

　　统计报表按月由相关供方填报，每月26日填报当月(上月26日至本月25日)完成的工作量。月报格式见附录。

　　供方月报表须经其项目经理签字盖章后方为有效。

　　供方月报表应按工程概算栏目填写。

　　供方月报工程量应真实、准确、及时，防止提前超报或高估冒算和弄虚作假。

　　供方统计月报应按时交工程部和项目监理审核工程量及投资额后，交计划部，计划部核定投资完成额后汇总。

　　上述工作完成后，由计划部编制基建工程投资完成月报，经项目监理会签后，公司总经理审核批准，并上报上级主管部门。每年12月的月报不单独作汇总月报，而直接出版当年年报。年报经项目监理和总经理签字后上报上级主管部门。

　　计划部出版的月报和年报应有编制说明和形象进度描述。

　　计划部出版的月报和年报应装订成年合订本，一式三份，其中二份归档，一份留计划部备查。

　　公司出版的月报和年报均应建立电子版备份。

　　统计报表不作为工程结算的依据，仅作为控制拨付款及掌握工程进度情况的依据。

　　5 相关文件

　　《文件控制程序》

　　《记录控制程序》

　　《档案管理规定》

　　6 相关记录

　　《年度投资计划表》

　　《基建工程投资完成情况月报表》

　　7 附录

　　附录A 流程图

　　附 录 A　(资料性附录)流程图

　　A.1 进度计划编制流程图

　　A.2 投资计划编制流程图

建设集团计划统计控制程序 篇2

　　在全市推行素质教育齐心协力狠抓教育内涵发展的新形势下，我校努力创建一支优秀的教师队伍，积极推动教育现代化，提高教育教学质量，不断提高教师的专业素质，全力推进教育教学沿着“科研兴教”之路内涵发展。

　　一、创建一支优秀的教师队伍，关键是转变教育教学理念。

　　积极开展读书活动，组织教师进行教育理论学习和业务学习，要求各教师除了读好三卷书外，多读一些与本学科教学有关的教学杂志、期刊等。做好读书笔记、业务笔记，及时写好心得体会，全方位了解国内外的教学理念和教学模式，累积教学营养，并将学到的理论、教学经验与自身的教学实际相比较，创建符合自己教学实际的具有个性特色的优质高效的教学模式，努力使先进的教学理念转化为学校的管理行为和教师的教学行为。

　　二、在新课程的理念下，积极参与外出培训和校本培训。

　　积极参加上级有关部门组织的各种业务培训，通过培训切实提高领导和教师的理论水平和业务水平，努力实现教师的教学理念和知识结构的更新。学校规定，凡外出培训的领导和教师，返校后必须召开会议内容涉及范围内的教师会，做好传达，并写出学习心得，上交存档。搞好远程研修方面的校本培训，领导、教师全员参与，各学科分管领导、组长具体落实，严格考勤，规范程序，加强学科教师间的交流与研讨，认真完成作业，积极参加专家研讨，发表评论，交流心得与感悟，确保出成效。通过不断地学习和培训，教师要达到教学理论会应用，教学经验会总结，教学模式会提练，教学观摩会评析，教学风格会创造，教学专题会研究。特别要有加强教师的基本功训练和增强教师的科研意识，要练习好通用基本功，强化学科基本功，提高教师的专业素质和学科教学能力。努力引导教师由教书型向研究型、学者型转变，由经验型向科研型迈进。

　　三、积极组织骨干教师外出参观学习

　　为了切实提高领导、班主任的工作能力和管理水平，提高骨干教师的业务能力，积极争取外出学习参观的机会。通过参观学习转变教育观念，改进教育方式和教学方法，提高课堂教学效率。

　　四、重视青年教师的培养和提高。

　　学校除正常性组织青年教师参加培训和教研活动外，充分发挥老教师的.传帮带作用，通过集体备课、听课、评课、磨课等一系列活动帮助青年教师、新成分教师尽快成长。青年教师思维敏捷，创新意识强，尚未形成教学思维定势，尚未形成独具特色的教学模式和行为习惯，所以在这个时候，加以有效的管理引导，有意识地搭配教学思维先进，教学行为规范的

　　老师引领上路，这是很关键的问题。学校在人事安排上要有目的、有计划地调配。

　　五、不断壮大骨干教师队伍。

　　学校通过优质课评选选拔校级学科组长和级部备课组长，每学期举行一次听课、评课、磨课活动，每学年第二学期组织一次校级教学大比武活动。通过听课积分与下一次期末成绩相结合，优先推荐市级优质课评选。通过评选淘汰上学年教学思维陈旧、教学成绩平庸的组长，产生一批教学理念先进、成绩优良的骨干教师。通过不断地更新，促进教师向不同的层次递进，最终形成一支强大的骨干教师队伍。

　　六、有计划地开展听课活动，提倡教师之间的相互听课。

　　为提高课堂教学水平，加强教师间的交流和互相学习、取长补短，学年每学期举行一次示范课，每学年第一学期学校组织一次全校性的教研性听评课活动，第二学期举行一次教学大比武活动。除此之外，鼓励教师相互听课，每学期教师听课不少于30节，领导听课按《XX市教学常规》要求执行，有计划、有侧重地组织校际间听课与交流。通过听课交流构建教师间相互学习与借鉴，促进专业成长的交流平台，逐步提高自己的教学素养，促进教师专业成长。

　　七、改革完善集体备课制度，努力转变备课模式。

　　通过集体备课克服个人准备的不足，按照《中学集体备课制度》落实集体备课活动，要求教师深入准确地理解把握学科《课程标准》的精神，把教材吃深吃透，提高备课的有效性和针对性，学习他人的优点，及时纠正教学设计中的不当之处，力求从课程目标、单元目标、课时目标等层面整体把握教学目标，从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个角度全面把握教学目标。备课要注重教学活动的实效，在授完一节课后要及时反思，提倡一课一反馈，一课有一得。