做好计划准备

做好计划准备（通用2篇）

做好计划准备 篇1

　　计划宜大略，控制是关键

　　所谓预则立，不预则废。没有计划的忙碌只能是瞎忙，没有计划的行动只能是盲动。但计划应该怎样做呢？有的人喜欢详细的计划，每天几点到几点该复习什么都规定得清清楚楚，这应该是有它的好处。不过，我倾向于只做大的简略的计划，把半个月要达到的目标定下来就行了。计划的关键是可行性，如果不可行，做不到或坚持不了，再好再具体的计划都是白废。我们毕竟是边工作边复习，绝大多数人还有家庭，在长达几个月的复习中，要做到与外界绝缘，不受杂事所扰是不可能的，你的时间必然被很多其它的事情侵蚀，计划太具体是不太好执行的。

　　前边讲的`半月目标，是我要写下来，要求自己必须做到的，至于分配哪些时间去做，不用规定。当然，在执行这个大计划的过程中，我可能还会有一些临时的小计划，比如今天下午有时间了，我开始复习数学，就要求自己必须完成某一章的复习，需要达到的效果是后边的所有习题全部会做，这样的小计划随时订立，藏于心中即可。另外，我还有一个习惯，最后一个月每天早晨用20分钟复习英语，背单词，练阅读或者背诵作文经典句子，这也许可以算做在时间上比较具体的计划吧。

　　无论对于半月目标这样的大计划，还是临时的小计划，都要求有很好的控制，如果只剩下一个星期了，离半月目标还很遥远，就得加紧了；如果时间到了还没完成任务，就得给自己点惩罚，我有很多次因临时计划没按时完成，拼着不吃饭晚睡觉也要把它们完成的。考mba虽然不是打什么大仗，可是没有点狠劲，没有这种一鼓作气的精神，同样是不行的。

做好计划准备 篇2

　　再过不久宝贝们就要走出幼儿园，踏进小学的大门，对孩子来说，是人生经历中的一大步，是一次重大的转折。在这个转折点上，我们最需要关注的是什么，家长要做哪些准备才能让孩子顺利进入小学学习，成功地迈好第一步呢？为了解答家长们心中的种种困惑和疑问，街道口幼儿园携手街道口小学举办了“幼小衔接”专题教研系列活动之“双向衔接，科学做好入学准备”。希望能帮助家长解疑答惑！

　　一、家长的困惑和焦虑

　　1、怕孩子不能很好地适应小学生活，照顾不好自己。

　　2、担心小学学习跟不上，自信心受挫。

　　3、别的孩子都在上幼小衔接班，自己的孩子是零起点，担心自己的孩子跟不上。

　　二、给家长答疑解惑：

　　1、从20xx年起，小学使用的是部编版的教材，前面的知识点是认识汉字，后面才是拼音学习，有6周的拼音学习时间。

　　2、零起点不等于零准备，幼儿园开展的五大领域活动，都是在培养幼儿的学习品质、阅读习惯、倾听能力和动手能力，这都是在为幼儿入学做准备。

　　3、提前学习小学知识，孩子在在一二年级会觉得学习很轻松，不会专心学习，到了高年级就会出现一些不好的学习习惯，如：学习习惯不好、学习兴趣不够，缺乏抗挫能力，我们要长远地去看待幼儿的发展，总有静待花开的那一天！

　　三、幼儿园和小学老师的建议：

　　1、不要把家长的焦虑情绪传递给孩子。

　　2、安排好幼儿入学前的准备，如：孩子的接送问题，学习用品的准备、主动找老师沟通，说明孩子的情况。

　　3、养成善于思考的习惯。

　　4、培养幼儿的倾听能力和专注能力。

　　5、培养孩子的时间概念，知道珍惜时间。

　　6、每天写作业前，把所有的准备工作做好，如：上卫生间、喝水、拿学习用品等，写作业时专心完成作业。

　　7、培养幼儿爱运动的习惯，孩子在运动中的拼搏精神和毅力，会给孩子的学习提供很大的帮助！

　　四、入学引起了孩子生活的巨大改变

　　1、孩子的学习活动的性质变了。

　　我们是遵循幼儿的年龄特点和发展规律来循序渐进地制定教学目标，帮助幼儿培养良好的自理能力和学习习惯。

　　五、那幼小衔接工作，该如何开展呢？

　　1、让孩子了解小学的生活，在幼儿园大班，按规定集体活动时间是30分钟左右，注重动静交替、注重游戏，注重幼儿活动的参与。而小学上课时间规定是40分钟，与幼儿园相比教静多动少，并且要求遵守严格的课堂纪律。为大班后期，我们重新制定的教学计划和时间安排，延长幼儿集体教学时间。安排了课间十分钟、课间操和眼保健操，提前让幼儿适应小学的生活。

　　2、注意力的衔接，幼儿阶段的注意主要是无意注意，这种注意是靠环境中新奇、有趣的事物引起。而小学生在上课时需要的是有意注意，他们学习时需要靠自己意志的努力。针对这一变化，老师会重视幼儿的自我控制能力，提高幼儿的注意水平。

　　3、学习习惯和常规要求上互相衔接，培养良好的学习习惯，使幼儿掌握正确的坐姿、写姿、握笔姿势，如果这些基本的姿势不正确，在高年级纠正往往收效甚微。因此，我们也会组织大班幼儿的坐姿、写姿、握笔姿势的比赛。还要在常规上有要求，如：引导幼儿在集体活动时间里逐渐保持注意的稳定和持久，尽量在活动后喝水、上厕所，集体活动时能专心听讲，积极发言。

　　4、生活能力上的重点培养，幼儿园大班应加强生活能力的培养，包括起居习惯、餐饮习惯、卫生习惯、劳动习惯、体育锻炼习惯。具体内容如：整理书包，管理自己得物品，准时上幼儿园，按时入睡，在自由活动时会结伴玩耍，听指令完成任务或听老师口头通知带指定物品等。使幼儿在幼儿园阶段在自理能力、时间概念、任务意识、责任感、解决问题的能力、独立交往能力、以及建立良好的`人际关系能力等方面打下良好的基础，减少初入小学时丢三落四，东拉西扯的现象，逐渐学会管理自己，进入小学后能开始忙而不乱、有条不紊的生活。督促孩子进行体育锻炼，现在的孩子营养摄食丰富，运动偏少，因此更需要锻炼身体，才有进行文化学习的根本。

　　5、加强阅读能力的培养，开展阅读活动，主要形式包括自由阅读和教师指导下的阅读活动两种。这两种活动，使小朋友既有自由选择阅读内容的机会，又能得到教师的引导，在有目的、有计划的阅读中，阅读方法、阅读兴趣、阅读能力有了大幅度提高。这些能力又直接、有力地促进学习能力的发展。通常，班里有这样的情形，识字的小朋友喜欢读书，读书又能学到更多的字。人与书产生互动，学习能力和学习兴趣在互动中增长。拥有这样的基础进入小学，给小学的学习生活带来很大的方便。如开学上课时，能按教师的要求正确理解拿、取书，能看通知，喜欢识字活动，能顺利地阅读报纸，能正确理解题意。识字兴趣、阅读能力、理解能力明显比不识字的小朋友强，学习的起点高。尊重孩子的兴趣，一定要谨慎选择符合儿童认知规律、图文结合得较好、使孩子学得轻松的识字法。在幼儿阶段识字不是任务，而利用环境、自然习得则是取得成功的一条重要经验。

　　6、让孩子知道小学生的角色要求，如：按时到校、听讲、完成作业，其实在幼儿园生活中，老师从小班就开始在要求幼儿了！

　　7、让孩子熟悉学科知识得学习过程，如：预习功课——听课——复习功课——作业(口头和书面)。

　　8、让孩子知道一些自我保护的安全知识，我们每学期开展的健康活动中都有涉及这些知识，如：不玩随便让陌生人触摸自己得私密部位；遇到陌生人敲门，你该怎么办？；遇到坏人抱你走，该怎么办？我们老师告诉给幼儿如何去应对这些问题？

　　希望老师们能尝试转变家长的观念，和家长一起做好幼小衔接工作，让我们的孩子能快乐从幼儿园毕业，顺利进入小学生活！