一年级上册科学工作计划

一年级上册科学工作计划（精选6篇）

一年级上册科学工作计划 篇1

　　一、指导思想

　　本期语文教研工作的重点将放在钻研教材上，组织组内教师学习、吃透教材、用好教材。钻研活动中通过教材的再学习，能正确地把握教材的重、难点，打造和谐课堂，切实提高语文教学的质量和水平，促进全组语文教师素质的提高。

　　二、主要工作

　　1、加强教研组管理，做到活动有效。

　　2、加强教学管理，提高教学质量

　　3、抓住学习准备期，培养良好的学习习惯

　　4、开展丰富语文活动，激发学生学语文的兴趣

　　三、主要工作措施

　　1、认认真真的备课，扎扎实实地教学

　　在备课前认真钻研教材，发现问题全组及时交流解决，力争备课能够结合本班实际把握重难点，写出自己的特色。并且教后及时反思自己的教学，写好教学随笔，记录自己的教学成长足迹。

　　2、关注课堂常规教学，培养良好学习习惯

　　针对一年级是学生良好习惯形成的关键时期，我们教研组根据教材，关注课堂教学细节，组织好课堂常规教学，采取课时备课、单元主备等形式，对课堂教学的教学方法、学生学法、听课习惯、课堂练习进行一系列的教研活动，交流、共享智慧和教学资源，发挥集体智慧，弥补个体的不足，提高整体的教学水平。

　　从拼音教学开始，注重培养学生正确地写字姿势，加强对学生写字的指导，上好每一节写字课，让学生养成良好的书写习惯，提高学生写字的质量。

　　3、关注有效阅读教学，培养良好阅读习惯

　　我们利用早读和阅读课，开展多种多样的阅读活动。课堂教学中加强有效朗读指导，对学生进行儿歌读背的指导，开展讲故事比赛，进行美文诵读的活动等等。培养学生阅读的兴趣，初步养成阅读的习惯。

　　4、发挥教研组的作用，扎实开展教学研究

　　抓好教研组活动，做到全员参与，按时组织参加。每次教研组活动均有一人主讲，每次每人讲一个主题，而且在活动前让每位老师清楚活动主题，积极查找资料，对主题共同讨论，共同钻研，发挥每位教师的才智，做好教研，提高教研实效。

　　四、具体工作安排

　　第一周新生入学，制定教研组工作计划

　　第二周教研组会议，确定教学进度

　　第三周讨论拼音教学的若干问题

　　第四周交流班级朗诵会的情况，并组织开展活动

　　第五周讨论作业布置情况，并布置国庆长假作业

　　第六周国庆放假

　　第七周区教研会，集体听课，讨论评课

　　第八周组内教研课，集体评课

　　第九周拼音复习，准备拼音过关测试

　　第十周讨论低段阅读教学，观摩优秀视频

　　第十一周组内教研课，集体评课

　　第十二周参加青年教师课堂评比，并作教后反思

　　第十三周集体备课

　　第十四周“同课异构”教研

　　第十五周教研后评课

　　第十六周组内教研课，集体讨论评课

　　第十七周优秀课录像观摩，讨论学习

　　第十八周组内教研课，集体评课

　　第十九周讨论一年级口语交际的开展

　　第二十周优秀口语交际课观摩

　　第二十一周制定复习计划

　　第二十二周复习迎考

一年级上册科学工作计划 篇2

　　一、学情分析

　　一年级学生动手欲望强烈，喜欢参与操作活动，但动手能力有限，操作过程中可能会出现秩序混乱、操作不规范的情况。他们对通过亲手操作获得知识的兴趣远高于单纯的听讲，在实践中能更好地理解和记忆科学知识。

　　二、教学目标

　　知识与技能：掌握简单的动手操作技能，如折纸、搭建、种植等；了解常见材料（如纸、塑料、木头）的基本特性；能完成简单的科学小制作，如纸飞机、简易小灯笼。

　　过程与方法：通过一系列动手实践活动，体验科学探究的过程，学会发现问题、尝试解决问题；提高动手协调能力和创新意识。

　　情感态度与价值观：培养学生耐心、细致的操作习惯，增强克服困难的勇气；感受动手实践带来的乐趣，激发对科学实践的热爱。

　　三、教学内容安排

　　第一单元（第 1-4 周）：材料探索小能手。第 1 课认识常见材料，通过触摸、观察比较纸、塑料、木头的不同；第 2-3 课开展材料分类活动，让学生将身边的物品（如玩具、文具）按材料分类；第 4 课进行 “材料承重” 小实验，探究不同材料的承重能力（如用不同材料的纸折成盒子装书）。

　　第二单元（第 5-8 周）：趣味折纸与搭建。第 5-6 课学习折纸，先折简单的纸船、纸青蛙，再尝试折复杂一点的纸飞机；第 7-8 课进行搭建活动，用积木、吸管等材料搭建简单的建筑（如房子、桥梁），探究如何让搭建物更稳固。

　　第三单元（第 9-12 周）：小小种植家。第 9 课准备种植材料，如花盆、土壤、种子（如绿豆、向日葵种子），了解种植的'基本步骤；第 10-11 课进行种植操作，每天观察种子的生长变化并记录；第 12 课总结种植经验，分享种植过程中的发现和遇到的问题。

　　第四单元（第 13-16 周）：科学小制作展示。第 13-14 课指导学生制作简易小制作，如用塑料瓶制作小笔筒、用纸杯制作小电话；第 15-16 课举办 “科学小制作展”，让学生展示自己的作品并介绍制作过程和原理。

　　四、教学方法

　　示范操作法：教师先进行规范的操作示范，如折纸步骤、种植方法，让学生清晰了解操作过程和要点。

　　尝试操作法：让学生在教师示范后自主尝试操作，教师巡回指导，及时纠正错误操作，鼓励学生大胆尝试创新。

　　实践竞赛法：组织小型实践竞赛，如折纸比赛、搭建稳固性比赛，激发学生的竞争意识和动手积极性。

　　五、评价方式

　　操作过程评价：观察学生在动手操作中的表现，包括操作的规范性、耐心程度、解决问题的能力，对表现优秀的学生给予 “动手小能手” 称号。

　　作品评价：根据学生的科学小制作、种植成果的质量和创意，进行等级评定（优秀、良好、合格），并在班级展示优秀作品。

　　实践报告评价：要求学生用图画或简单文字记录动手实践过程（如种植日记、制作步骤），根据报告的完整性和真实性进行评价。

一年级上册科学工作计划 篇3

　　一、学情分析

　　一年级学生刚进入小学阶段，对科学的认知处于空白状态，好奇心强但注意力集中时间较短，动手能力和逻辑思维能力较弱，主要以具体形象思维为主。他们对身边的自然现象充满兴趣，如花草树木、天气变化等，但缺乏系统观察和思考的能力。

　　二、教学目标

　　知识与技能：认识身边常见的植物（如向日葵、绿萝）、动物（如小狗、兔子）和自然现象（如晴天、雨天），能说出它们的基本特征；学会使用简单的观察工具，如放大镜，初步掌握观察的基本方法，如用眼睛看、用耳朵听。

　　过程与方法：通过课堂观察、小组讨论等活动，培养学生主动观察周围事物的习惯；在教师引导下，尝试对观察到的现象进行简单描述。

　　情感态度与价值观：激发学生对科学的好奇心和探索欲望，培养爱护动植物、热爱大自然的情感。

　　三、教学内容安排

　　第一单元（第 1-4 周）：走进科学世界。第 1 课介绍科学是什么，通过展示有趣的科学小实验（如纸船漂浮）激发兴趣；第 2-3 课引导学生观察校园里的植物，了解植物的根、茎、叶；第 4 课组织学生观察校园里的小动物，知道动物的外形特点。

　　第二单元（第 5-8 周）：认识自然现象。第 5-6 课学习天气变化，认识晴天、雨天、阴天的特征，学会用简单的符号记录天气；第 7-8 课了解白天和黑夜的形成，知道白天有太阳，黑夜有月亮和星星。

　　第三单元（第 9-12 周）：简单的科学工具。第 9-10 课认识放大镜，学习使用放大镜观察物体的细节；第 11-12 课了解尺子的`用途，尝试用尺子测量简单物体的长度（如铅笔、课本）。

　　第四单元（第 13-16 周）：总结与拓展。第 13-14 课回顾本学期所学知识，通过游戏、问答等形式巩固内容；第 15-16 课开展 “我的科学发现” 分享活动，鼓励学生分享自己在生活中的科学发现。

　　四、教学方法

　　直观教学法：利用实物、图片、视频等直观教具，让学生更直观地认识事物，如展示真实的植物、动物标本，播放天气变化的视频。

　　情境教学法：创设与教学内容相关的情境，如模拟 “天气播报员” 情境，让学生扮演播报员介绍天气，提高学习积极性。

　　小组合作学习法：将学生分成 4-5 人一组，在观察、讨论活动中分工合作，培养团队协作能力，如小组合作观察植物并讨论植物的特征。

　　五、评价方式

　　过程性评价：通过课堂观察记录学生的参与度、发言情况、小组合作表现，每周进行一次小结，及时给予鼓励和反馈。

　　成果性评价：结合学生的天气记录、科学观察日记（用图画或简单文字记录）、“我的科学发现” 分享表现，综合评定学生的学习成果。

　　家长评价：发放家长评价表，让家长记录学生在家中观察自然现象、参与科学小活动的情况，作为评价的参考依据。

一年级上册科学工作计划 篇4

　　一、指导思想

　　积极贯彻落实“科学技术是第一生产力”和“科技教育应从娃娃抓起”的指示，适应“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的指示，引导少年儿童开展各类科技活动，培养少年儿童科技创新精神和实践能力，提高少年儿童的科学素质，努力为社会培养合格的建设者和接班人。

　　二、教材分析：

　　本册教材内容生动活泼，有很大的弹性和开放性。注重突出科学、植物、动物、环境、科幻、思维创新、发明的联系，加强了和其它学科的联系。包括九个单元：科学家的故事、植物、动物、资源与环保、气象与科学、科学与幻想、科学与生活。根据新科学课程标准，本册重在培养学生以下几种科学素养：

　　科技探究：知道科技探究涉及的主要活动，理解科学探究的基本特征。能进行观察、实验、制作等探究活动。对动植物、环境等科学内容进行探究。

　　科学价值观：保持与发展想知道，爱提问、大胆想象、乐于探究的愿望。关心新事物与生活的联系。正确的理解科学，形成科学的思维方式。互助与合作的学习方式，学习中尊重事实、注重环境保护和与自然和谐相处。

　　科技知识：使学生了解生命世界、地球与宇宙世界的一些基础知识。以及运用知识进行科学探究活动。

　　通过本册学习，激发学生学习科技课的兴趣，使学生在探究、科学价值观、科技知识二各方面得到发展。

　　三、教学措施：

　　(1)开展生动的科技课，引领学生进行主动地探究学习。

　　(2)注重情感态度与价值观的培养。通过丰富多彩的教学活动，把科学探究目标、情感态度与价值观目标与科学知识目标有机的结合在一起。引导学生将所学的知识、技能与社会生活相联系，逐步形成科学的态度和价值观。

　　(3)重视科学与技术的联系。致力于提高学生的科学探究能力和技术设计能力，培养创新意识和实践能力。

　　(4)树立安全意识。培养学生具有安全参与探究活动的知识、能力和习惯。

　　四、潜能生培养措施：

　　根据对学生情况的了解，结合科学课的特点。潜能生主要表现在：

　　1、对学科知识无学习兴趣;

　　2、无科学探究意识，科学探究能力差;

　　3、缺乏合作意识;

　　4、实践能力不足。

一年级上册科学工作计划 篇5

　　一、学情分析

　　我班共有学生56人，其中男生31人，女生25人。由于学生刚从幼儿园转入小学，学习习惯较差，上课注意力不集中。加上他们来自不同的幼儿园，所学技能与方法在不同程度上有所差别。学习习惯养成还需要进一步的培养，教学的课堂常规对于刚入学的他们来说是一个新鲜的内容，教师需要在教学中不断地指导，才能让他们逐渐步入学习的轨道。

　　二、教材分析

　　本册教材共四个单元。其中第一单元“五官”兄弟共三课：

　　1、“五官”兄弟，

　　2、观察水果，

　　3、不一样的立豆子；

　　第二单元认识小动物共3课：

　　1、兔子，

　　2、金鱼，

　　3、蚂蚁；

　　第三单元元我在哪里共3课：

　　1、我的前后左右，

　　2、太阳和东南西北，

　　3、逃离冒险岛；

　　第四单元磁铁“魔法”城堡共3课：

　　1、磁铁小屋，

　　2、磁铁游戏，

　　3、多种多样的磁铁。

　　重点培养学生认知与发现的能力，把这一能力作为本册教材要培养的一级目标，同时兼顾对学生的探究能力、科学知识和情感态度及价值观的培养，力求使学生的科学素养得到全面、综合的提升。积极倡导学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会搛究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。

一年级上册科学工作计划 篇6

　　一、教材分析

　　重点培养同学“模型与解释”的能力，把这一能力作为本册教材要培养的一级目标，同时兼顾对同学进行其他探究能力、科学知识和情感、态度和价值观的培养，力求使同学的科学素养得到全面、综合的提升。

　　二、教学目标

　　1、从儿童的视野选择教学内容，发生在儿童身边的、喜闻乐见的、适合他们探究的事物获现象作为学习内容，以激发同学学习科学的兴趣，发挥他们的主动性，便于他们从原有意识和经验动身，仔细观察，发现问题，展开研究。

　　2、注重对能力和方法的指导，强调掌握科学探究能力的重要性，使同学在科学探究的过程中，学会并提高科学地分析问题，解决问题的能力。

　　三、教材的重点、难点

　　在观察和实验中除了让同学经历一系列有序的步骤和科学方法，还需要让同学对收集到的事实和数据进行加工、整理和分析，并进行充沛的讨论，再得出结论。

　　四、教学指导思想

　　以培养小同学科学素养为宗旨，积极倡议让同学亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学实质的理解，使他们学会探究解决问题的战略，为他们终身的学习和生活打好基础。

　　五、具体措施

　　1、把科学课程的总目标落实到每一节课；

　　2、掌握小同学科学学习特点，因势利导；

　　3、用丰富多彩的亲历活动空虚教学过程；

　　4、让探究成为科学学习的主要方式；

　　5、树立开放的教学观念；

　　6、悉心地引导同学的科学学习活动；

　　7、各班建立科学学习合作小组，让同学在相互交流、合作、协助、研讨中学习；

　　8、给同学提问和假设机会，并指导同学自身动手寻找证据进行验证，经过思维加工，自身得出结论，并把自身的认识用于解决问题的实践；

　　9、充沛运用各类课程资源和现代教育技术。

　　六、教学进度

　　第一单元十万个为什么：

　　1、探索自然 2课时

　　2、我发现的环境问题 2课时

　　3、问题银行 2课时

　　4、发现问题宝藏 2课时

　　第二单元五官兄弟：

　　1、游乐场 2课时

　　2、瓜果交易会 2课时

　　第三单元秋天，一幅美丽的图画

　　1、寻找秋天 2课时

　　2、果实累累的季节 2课时

　　第四单元 有趣的动物

　　1、寻访蚂蚁 2课时

　　2、动物怎样过冬 2课时

　　3、上夜班的动物 2课时

　　第五单元 蚯蚓小导游

　　1、探访蚯蚓的家 2课时

　　2、蚯蚓的房前屋后 2课时

　　3、蚯蚓的邻居 2课时

　　4、落叶到哪里去了 2课时

　　第六单元飘呀飘，飘下来

　　1、自转旋翼 2课时

　　2、降落伞 2课时

　　第七单元科学改变我们的生活

　　1、科学，生活的朋友 2课时

　　2、科学改变我们的生活 2课时

　　3、美好的展望 2课时

　　第八单元一次穿越时空的科学问题旅行

　　1、一次穿越时空的科学问题旅行 2课时

　　2、我们身边的小科学家 2课时

　　3、我也能当科学家 2课时

　　期末复习 1课时

　　考试 1课时